МОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

 

Интеллектуальный конкурс для  старшеклассников

«Своя игра»

 

 Разработал преподаватель ОБЖ

МОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

Прейшев В. А.

Проверь себя!

 

Выберите правильный ответ.

1. Основной поражающий фактор ядерного оружия:

а) световое излучение;    б) проникающая радиация; в) ударная волна.

2.       Грунт толщиной 14 см, древесина - 30 см, бетон - 10 см, сталь - 2,8 см ослабляет интенсив­ность гамма-излучения в:

а) 2 раза;  б) 3 раза;  в) 5 раз.

3.       Ударная волна при взрыве боеприпаса 20 кг
проходит первый км за:

а) 2 сек;    б) 3 сек;    в) 4 сек.

4.       На внешней границе зоны умеренного зараже­ния доза излучения равна:

а) 50 рентген;     б) 10 рентген;      в) 40 рентген.

5.       Мощность дозы излучения измеряется:

а) в рентгенах;    б) в рентген/час; в) в Зивертах.

 

С ответами подходить к преподавателю ОБЖ Прейшеву В. А.

Тематический план к «Месячнику безопасности»

в МКОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

1 сентября по30 сентября 2012 года

 (для 8-9 классов).

Тематический план к «Месячнику безопасности»

в МКОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

1 сентября по 30 сентября 2012 года

(для 1-4 классов).

Урок с применением

компьютерной презентации.

7 КЛАСС

Преподаватель-организатор ОБЖ

МКОУ "Садовая средняя общеобразовательная школа"

Прейшев В. А.

 

ТЕМА: «Лесные и торфяные пожары».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание и выработка умений и навыков по применению полученных знаний.

Задачи:

• обучающие – рассмотреть виды и причины лесных пожаров, основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров и их последствий;
• развивающие – обучить учащихся необходимым действиям при обнаружении лесных пожаров;
• воспитывающие – воспитывать ответственность у учащихся за жизнь и здоровье свое и окружающих; уметь работать самостоятельно, выделять главное, сравнивать, делать выводы.

Оборудование и наглядные пособия:

1.     ПК с мультимедийным проектором.

2.     Презентация к уроку.

Вариант урока с применением классической компьютерной презентации.

8 класс.

УРОК З. Пожары.

 

Цель: изучить с учащимися причины, классификацию, условия возникновения пожаров.

Ход урока.

 I.   Вводная часть.

1. Повторение пройденного материала.

 

-  Какие техногенные катастрофы и аварии могут возникнуть в нашем районе?

-  Перечислите основные причины возникновения аварий.

2. Сообщение цели урока.

 

П.       Изложение программного материала (сопровождается комментариями учителя).

 

Учитель: Прейшев В.А.

Тема урока: Опасная отрава или средства бытовой химии

 

Цель урока: выяснить степень опасности препаратов бытовой химии и научиться правилам безопасного обращения с ними

 

Задачи:

·        Научить определять степень опасности препаратов бытовой химии и разработать правила их хранения;

·        Развивать критическое мышление, умения работать в группе, решать логические задачи творческого характера;

·        Формировать чувство ответственности за свою безопасность  и безопасность окружающих.

 Технологическая карта

Зинякова Елена Владимировна

3 класс

Тема урока: «Сбор информации»

Цели урока:

Сформировать представления об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности, представление о сборе информации как о действии с информацией.

Задачи:

Обучающие: Закрепить первоначальные знания об устройстве компьютера.

•        Познакомить учащихся с новым действием – сбором информации

•        Познакомить учащихся с различными способами сбора информации

•        Показать значение  информации с точки зрения принятия решения.

•        Показать преимущество того или иного способа сбора информации в разных жизненных ситуациях.

Развивающие:

Развить умения:

•        применять имеющиеся знания в новой ситуации,

•        анализировать ситуацию и на основании этого анализа делать выводы,

•        находить закономерности, опираясь на предыдущий опыт.

•        развивать логическое мышление младших школьников.

Воспитывающие:

•     Воспитать умение выслушать мнение одноклассника и высказать свою точку зрения по заданному вопросу, активно принимать участие в обсуждаемой проблеме, самостоятельно преодолевать трудности.

•     Воспитать уважительное отношение к пользователям, работающим в компьютерном классе.

•     Воспитать отношение к компьютеру,  как  к мощному инструменту, а не автомату для игр.

•     способствовать развитию памяти, внимания.

•     Воспитать бережное отношение к своему здоровью

Оснащение: учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, демонстрационный материал (микроскоп, градусник, тонометр, барометр, компас), демонстрационная таблица, раздаточный материал.

Полностью со всеми материалами к уроку вы можете ознакомиться по ссылке: http://sadschool.ucoz.ru/load/0-0-0-17-20

                      СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ АГИТБРИГАДЫ « Соколёнок»

Цель:

• формирование личности с экологически ориентированным мышлением и стремлением активно участвовать в действиях по защите окружающей среды;
• привлечение внимания общественности к экологическим проблемам края;
• развитие творческих способностей детей в интегрированной форме сценического действия, как агитбригада;
• возрождение традиций агитбригады - яркого агитационного выступления.