Методические разработки

Интеллектуальный конкурс для старшеклассников Своя игра

Mon, 17 Dec 2012 19:58:24 GMT

МОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

Интеллектуальный конкурс для старшеклассников

«Своя игра»

Разработал преподаватель ОБЖ

МОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

Прейшев В. А.

Характеристика основных видов ионизирующих излучений и приемы защиты от них.

Mon, 03 Dec 2012 19:50:43 GMT

Проверь себя!

Mon, 03 Dec 2012 19:35:55 GMT

Проверь себя!

Выберите правильный ответ.

1. Основной поражающий фактор ядерного оружия:

а) световое излучение; б) проникающая радиация; в) ударная волна.

2. Грунт толщиной 14 см, древесина - 30 см, бетон - 10 см, сталь - 2,8 см ослабляет интенсивность гамма-излучения в:

а) 2 раза; б) 3 раза; в) 5 раз.

3. Ударная волна при взрыве боеприпаса 20 кг
проходит первый км за:

а) 2 сек; б) 3 сек; в) 4 сек.

4. На внешней границе зоны умеренного заражения доза излучения равна:

а) 50 рентген; б) 10 рентген; в) 40 рентген.

5. Мощность дозы излучения измеряется:

а) в рентгенах; б) в рентген/час; в) в Зивертах.

С ответами подходить к преподавателю ОБЖ Прейшеву В. А.

Тематический план к «Месячнику безопасности» 8-11 классы

Mon, 03 Dec 2012 19:34:39 GMT

Тематический план к «Месячнику безопасности»

в МКОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

1 сентября по30 сентября 2012 года

(для 8-9 классов).

Тематический план к «Месячнику безопасности» 1-7 классы

Mon, 03 Dec 2012 19:31:44 GMT

Тематический план к «Месячнику безопасности»

в МКОУ «Садовая средняя общеобразовательная школа»

1 сентября по 30 сентября 2012 года

(для 1-4 классов).

Урок ОБЖ 7 класс. "Лесные и торфяные пожары"

Mon, 03 Dec 2012 19:25:49 GMT

Урок с применением

компьютерной презентации.

7 КЛАСС

Преподаватель-организатор ОБЖ

МКОУ "Садовая средняя общеобразовательная школа"

Прейшев В. А.

ТЕМА: «Лесные и торфяные пожары».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание и выработка умений и навыков по применению полученных знаний.

Задачи:

обучающие – рассмотреть виды и причины лесных пожаров, основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров и их последствий;
развивающие – обучить учащихся необходимым действиям при обнаружении лесных пожаров;
воспитывающие – воспитывать ответственность у учащихся за жизнь и здоровье свое и окружающих; уметь работать самостоятельно, выделять главное, сравнивать, делать выводы.

Оборудование и наглядные пособия:

1. ПК с мультимедийным проектором.

2. Презентация к уроку.

8 класс. УРОК З. Пожары.

Mon, 03 Dec 2012 19:03:46 GMT

Вариант урока с применением классической компьютерной презентации.

8 класс.

УРОК З. Пожары.

Цель: изучить с учащимися причины, классификацию, условия возникновения пожаров.

Ход урока.

I. Вводная часть.

1. Повторение пройденного материала.

- Какие техногенные катастрофы и аварии могут возникнуть в нашем районе?

- Перечислите основные причины возникновения аварий.

2. Сообщение цели урока.

П. Изложение программного материала (сопровождается комментариями учителя).

Урок ОБЖ в 5 классе

Thu, 15 Nov 2012 19:01:03 GMT

Учитель: Прейшев В.А.

Тема урока: Опасная отрава или средства бытовой химии

Цель урока: выяснить степень опасности препаратов бытовой химии и научиться правилам безопасного обращения с ними

Задачи:

· Научить определять степень опасности препаратов бытовой химии и разработать правила их хранения;

· Развивать критическое мышление, умения работать в группе, решать логические задачи творческого характера;

· Формировать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

Урок информатики в 3 классе "Сбор информации"

Tue, 13 Nov 2012 12:40:20 GMT

Технологическая карта

Зинякова Елена Владимировна

3 класс

Тема урока: «Сбор информации»

Цели урока:

Сформировать представления об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности, представление о сборе информации как о действии с информацией.

Задачи:

Обучающие: Закрепить первоначальные знания об устройстве компьютера.

• Познакомить учащихся с новым действием – сбором информации

• Познакомить учащихся с различными способами сбора информации

• Показать значение информации с точки зрения принятия решения.

• Показать преимущество того или иного способа сбора информации в разных жизненных ситуациях.

Развивающие:

Развить умения:

• применять имеющиеся знания в новой ситуации,

• анализировать ситуацию и на основании этого анализа делать выводы,

• находить закономерности, опираясь на предыдущий опыт.

• развивать логическое мышление младших школьников.

Воспитывающие:

• Воспитать умение выслушать мнение одноклассника и высказать свою точку зрения по заданному вопросу, активно принимать участие в обсуждаемой проблеме, самостоятельно преодолевать трудности.

• Воспитать уважительное отношение к пользователям, работающим в компьютерном классе.

• Воспитать отношение к компьютеру, как к мощному инструменту, а не автомату для игр.

• способствовать развитию памяти, внимания.

• Воспитать бережное отношение к своему здоровью

Оснащение: учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку, демонстрационный материал (микроскоп, градусник, тонометр, барометр, компас), демонстрационная таблица, раздаточный материал.

Полностью со всеми материалами к уроку вы можете ознакомиться по ссылке: http://sadschool.ucoz.ru/load/0-0-0-17-20

СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ АГИТБРИГАДЫ

Fri, 23 Mar 2012 14:56:47 GMT

СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ АГИТБРИГАДЫ « Соколёнок»

Цель:

формирование личности с экологически ориентированным мышлением и стремлением активно участвовать в действиях по защите окружающей среды;
привлечение внимания общественности к экологическим проблемам края;
развитие творческих способностей детей в интегрированной форме сценического действия, как агитбригада;
возрождение традиций агитбригады - яркого агитационного выступления.